Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 6 Halaman 146 147 148 149 150 151, Subtema 3: Ayo, Belajar Berwirausaha, Pembelajaran 3

by -
Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 6 Halaman 146 147 148 149 150 151, Subtema 3: Ayo, Belajar Berwirausaha, Pembelajaran 3
Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 6 Halaman 146 147 148 149 150 151, Subtema 3: Ayo, Belajar Berwirausaha, Pembelajaran 3

SEMANGATNEWS.COM – Nah, supaya dapat memahami materi dengan baik, adik-adik dapat menjadikan pembahasan kunci jawaban ini sebagai pedoman pembelajaran. Begitupun untuk orang tua siswa dan guru. Kunci jawaban ini dapat berguna bagi orang tua dan guru untuk mengoreksi jawaban siswa.

Tema 5 yaitu Wirausaha. Subtema 3 Ayo, Belajar Berwirausaha. Pembelajaran 3 yang mulai dari halaman 145 sampai 158. Sementara itu, pembahasan soal kunci jawaban berada di halaman 146, 147, 148, 149, 150, dan 151.

Buku guru dan siswa yang digunakan adalah Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2018. Materi yang dibahas berupa ‘mempraktikkan berbagai variasi dan kombinasi gerak langkah dalam gerak berirama’, ‘membuat magnet’, dan ‘mengisi teks formulir pengiriman barang’.

Perhatikanlah pembahasan kunci jawaban Tema 5, Subtema 3, pembelajaran 3 untuk Kelas 6 SD/MI berikut.

Kunci Jawaban Halaman 145, 146, 147, 148, 149, 150, dan 151

Ayo Mencoba

Apakah kamu masih ingat tentang sifat-sifat dan medan magnet?
Diskusikan secara berpasangan pertanyaan di atas.
Jawaban:
Setiap magnet memiliki 2 kutub magnet, yaitu kutub utara dan selatan. Sifat dari kedua kutub itu adalah: Jika kutub yang sejenis didekatkan akan saling tolak-menolak. Jika kutub yang tidak sejenis didekatkan akan saling tarik-menarik.

Sekarang, kamu akan melakukan percobaan tentang cara membuat magnet.

Kamu akan dibagi atas 3 kelompok.
– Kelompok A akan melakukan percobaan 1
– Kelompok B akan melakukan percobaan 2
– Kelompok C akan melakukan percobaan 3

Baca dan ikuti langkah-langkah berikut dengan teliti. Tulislah laporan berdasarkan percobaan.

Jawaban:

Percobaan 1

Laporan Percobaan Membuat Magnet Dengan Cara Digosokkan

Tujuan percobaan
Membuat magnet dengan cara digosokkan.

Alat dan Bahan
1. Magnet
2.Paku ukuran besar (1 buah)
3.Paku ukuran kecil (15 buah)

Langkah-langkah percobaan
1. Gosokkan paku besar satu arah pada magnet sebanyak 5 kali.
2. Dekatkan paku besar tersebut pada paku-paku kecil.
3. Catatlah pada tabel jumlah paku kecil yang menempel.
4. Gosokkan kembali paku besar satu arah pada magnet sebanyak 15 kali.
5. Dekatkan paku besar tersebut pada paku-paku kecil.
6. Catatlah pada tabel jumlah paku kecil yang menempel.
7. Gosokkan kembali paku besar satu arah pada magnet sebanyak 30 kali.
8. Catatlah pada tabel jumlah paku kecil yang menempel.

Hasil percobaan

No. Jumlah Gosokan Jumlah Paku Kecil yang Menempel
1 5 kali gosokan 1 paku
2 15 kali gosokan 4 paku
3 30 kali gosokan 6 paku

Kesimpulan
Dari pengamatan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa semakin banyak gosokan yang diberikan magnet ke paku besar maka sifat kemagnetan semakin kuat sehingga semakin banyak paku kecil yang dapat menempel ke paku besar.

Percobaan 2

Laporan Percobaan Membuat Magnet Dengan Cara Induksi

Tujuan percobaan
Membuat magnet dengan cara induksi.

Alat dan Bahan
1. Magnet
2. Penggaris
3. Paku besar
4. Paku kecil

Langkah-langkah percobaan
1. Dekatkan magnet ke paku besar dengan jarak 6 cm.
2. Dekatkan paku kecil ke paku besar.
3. Catat pada tabel jumlah paku kecil yang menempel pada paku besar.
4. Lakukan hal yang sama dengan jarak 4 cm, 2 cm, dan 1 cm.

Hasil percobaan

No. Jarak Paku Besar &Magnet Jumlah Paku Kecil yang Menempel
1 6 cm 1 paku
2 4 cm 2 paku
3 2 cm 4 paku
4 1 cm 5 paku

Kesimpulan
Dari pengamatan yang telah dilakukuan dapat disimpulkan bahwa semakin dekat jarak antara paku besar dengan magnet, maka sifat magnet yang dimiliki paku besar semakin kuat sehingga paku kecil yang menempel semakin banyak.

Percobaan 3

Laporan Percobaan Membuat Magnet Dengan Cara Mengalirkan Arus Listrik

Tujuan percobaan
Membuat magnet dengan cara mengalirkan arus listrik.

Alat dan Bahan
1. Baterai
2. Kawat (15 cm)
3. Paku besar
4. Paku kecil

Langkah-langkah percobaan
1. Lilitkan kawat pada paku besar sebanyak 5 kali.
2. Tempelkan salah satu ujung kawat ke kutub positif dan ujung yang lainnya ke kutub negatif dari baterai.
3. Dekatkan paku besar pada paku kecil.
4. Catat pada tabel apa yang terjadi.
5. Lakukan hal yang sama dengan mengubah lilitan menjadi 10 kali dan 20 kali.

Hasil percobaan

No. Jumlah Lilitan Jumlah Paku Kecil yang Menempel
1 5 lilitan 1 paku
2 10 lilitan 2 paku
3 20 lilitan 4 paku

Kesimpulan
Dari pengamatan yang telah dilakukuan dapat disimpulkan bahwa semakin banyak lilitan, maka sifat magnet pada paku semakin kuat sehingga semakin banyak paku kecil yang akan menempel.

Setelah selesai melakukan percobaan, setiap kelompok memprentasikan hasil percobaan secara bergiliran di depan kelas.

Ayo Berlatih

• Sebelum memulai gerakan baru, coba kamu lakukan lagi gerakan langkah kaki yang sudah kamu pelajari sebelumnya.
• Setelah itu, kamu akan melatih gerakan tangan. Perhatikan gerakan yang akan dicontohkan oleh gurumu.

1. Gerakan ayunan satu lengan

2. Gerakan ayunan satu lengan silang ke samping badan

3. Gerakan ayunan dua lengan ke samping kanan dan kiri badan

4. Gerakan ayunan lengan silang ke depan dan ke belakang badan

5. Gerakan ayunan lengan ke samping kanan dan ke samping kiri

6. Gerakan ayunan tangan mengitari kepala

Ulangi gerakan beberapa kali. Lakukan dengan bersemangat. Ikuti irama musik yang mengiringi.

Ayo Menulis

Apakah kamu masih ingat informasi apa saja yang perlu kamu cantumkan dalam mengisi formulir pengiriman barang?

Diskusikan dalam kelompok.

Baca kembali contoh formulir pengiriman barang di pembelajaran 1.

Kamu akan mempraktikkan cara mengisi formulir tersebut.

Sebelumnya, baca petunjuk pengisian formulir pengiriman barang berikut.

Petunjuk Pengisian Formulir Pengiriman Barang

Data Penerima
1. Isilah data penerima dengan huruf besar
2. Isilah nama awal penerima dengan jelas dan benar
3. Isilah nama akhir penerima dengan jelas dan benar
4. Isilah alamat lengkap penerima: nama jalan, nomor rumah, RT dan RW, Kelurahan, dan kecamatan.
5. Isilah kota/kabupaten dimana penerima berdomisili.
6. Isilah provinsi di mana penerima berdomisili.
7. Isilah kode pos wilayah di mana penerima berdomisili.
8. Isilah nomor telepon penerima.

Data Pengirim
1. Isilah nama pengirim dengan huruf besar.
2. Isilah nama awal pengirim dengan jelas dan benar
3. Isilah nama akhir pengirim dengan jelas dan benar
4. Isilah alamat lengkap pengirim: nama jalan, nomor rumah, RT dan RW, kelurahan, dan kecamatan.
5. Isilah kota/kabupaten di mana pengirim berdomisili.
6. Isilah provinsi di mana pengirim berdomisili.
7. Isilah kode pos wilayah di mana pengirim berdomisili.
8. Isilah nomor telepon pengirim.

Data Lainnya
1. Tulis tempat dan tanggal pengiriman pada kolom bagian kiri bawah.
2.Tulis tanda tangan dan nama jelas pada kolom bagian kiri bawah.
3. Kolom yang berada di bagian kanan bawah untuk tanda tangan petugas.

Sekarang, isilah formulir berdasarkan petunjuk di atas.

Ayo Renungkan

• Sebutkan tiga hal yang kamu pelajari hari ini.
• Apa yang sudah kamu pahami dengan baik?
• Apa yang belum kamu pahami?
• Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham?
• Apa manfaat yang kamu peroleh dari pembelajaran hari ini?
• Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Peragakan di hadapan orang tuamu cara melakukan gerakan senam yang telah kamu pelajari hari ini. Minta mereka menulis komentar tentang hal tersebut.

*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Sumber:
– Buku Siswa SD/MI Kelas VI Tema 5 Wirausaha, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
– Buku Guru SD/MI Kelas VI Tema 5 Wirausaha, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

(Semangatnews.com)

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.