Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 62 63 64 65 66 67 68, Subtema 2: Penemu dan Manfaatnya, Pembelajaran 1

by -
Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 62 63 64 65 66 67 68, Subtema 2: Penemu dan Manfaatnya, Pembelajaran 1
Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 62 63 64 65 66 67 68, Subtema 2: Penemu dan Manfaatnya, Pembelajaran 1

SEMANGATNEWS.COM – Kunci jawaban berikut khusus untuk adik-adik Kelas 6 SD/MI. Kunci jawaban membahas materi pembelajaran 1 yang dimulai dari halaman 61 sampai 69.

Materi dalam kunci jawaban ini merujuk pada Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2018 untuk Kelas 6 SD/MI. Soal yang dibahas terdapat pada halaman 62, 63, 64, 65, 66, 67, dan 68, Subtema 2 Penemu dan Manfaatnya, Tema 3 Tokoh dan Penemuan.

Materi pada kunci jawaban ini meliputi ‘muliskan informasi penting dalam setiap paragraf pada diagram’, ‘memerhatikan penggalan-penggalan kalimat bercetak miring’, ‘menjelaskan pengaruh televisi terhadap kehidupan masyarakat di lingkungan’, ‘menuliskan rencana ke depan untuk memiliki sikap lebih bertanggung jawab dalam menggunakan pesawat televisi di rumah’, ‘membuat gambar rancangan lampu paralel sederhana’, dan ‘menulis laporan dari percobaan membuat rangkaian paralel sederhana’.

Semoga kunci jawaban ini dapat adik-adik gunakan sebagai pedoman dalam belajar. Kunci jawaban ini juga diharapkan dapat membantu orang tua dan guru dalam mengoreksi jawaban siswa.

Baca teks eksplanasi ilmiah berikut dengan teliti!

Kunci Jawaban Halaman 62 dan 63

Ayo Membaca
Si Kotak Ajaib
John Logie Baird lahir di Skotlandia, 13 Agustus 1888. Ia adalah penemu yang pada kesempatan itu untuk pertama kalinya menunjukkan bahwa gambar hidup dapat ditransmisikan melalui pesawat yang sekarang dikenal sebagai televisi. Baird mendemonstrasikan televisi di depan para bapak-bapak dan ibu-ibu, di Royal Institute-London untuk pertama kalinya pada tahun 1925. Seiring dengan perkembangan teknologi, lalu televisi kemudian terus berkembang hingga menjadi semakin canggih seperti saat ini.
Prinsip kerja televisi secara umum adalah mengubah sinyal elektonik dan magnetik menjadi gambar dan suara. Sinyal tersebut berupa gelombang elektromagnetik, yaitu gelombang yang terdiri atas medan magnet dan medan listrik. Gelombang elektromagnet dapat merambat, dipantulkan, dan dibiaskan tanpa media perantara. Gambar yang kita lihat di layar televisi adalah hasil produksi dari sebuah kamera. Pada awalnya, objek gambar yang ditangkap kamera akan diubah menjadi sinyal gelombang elektromagnetik. Sinyal tersebut akan ditransmisikan oleh pemancar ke pesawat penerima pada televisi. Pesawat televisi akan mengubah sinyal yang diterima menjadi objek gambar yang utuh sesuai dengan objek yang ditranmisikan, dalam bentuk hitam putih atau berwarna.
Jadi, televisi adalah sebuah media telekomunikasi yang berfungsi sebagai penerima siaran gambar bergerak beserta suara. Kata “televisi” merupakan gabungan dari bahasa Yunani “tele” artinya jauh dan bahasa Latin “visio” artinya penglihatan. Sehingga televisi dapat diartikan sebagai “alat komunikasi jarak jauh yang menggunakan media visual/penglihatan”. Penemuan televisi juga dikategorikan sebagai penemuan besar yang mampu mengubah peradaban dunia.
Baca kembali teks tersebut dengan teliti, tuliskan informasi penting dalam setiap paragraf pada diagram berikut!

Jawaban:

Paragraf 1: Topik Masalah
Penemuan televisi oleh John Logie Baird.
Paragraf 2: Deret Penjelas
Prinsip kerja televisi yaitu mengubah sinyal elektromagnetik menjadi gambar dan suara. Awalnya objek gambar yang ditangkap kamera diubah menjadi sinyal gelombang elektromagnetik. Sinyal tersebut akan ditransmisikan oleh pemancar ke pesawat penerima pada televisi. Pesawat televisi akan mengubah sinyal tersebut menjadi objek gambar yang utuh.
Paragraf 3 : Deret Penjelas  
Televisi berfungsi sebagai penerima siaran video dan audio dari jarak jauh. Oleh karena itu, penemuan televisi termasuk penemuan yang mengubah peradaban dunia.
Paragraf 4 : Kesimpulan dan pesan/pendapat pribadi penulis
Penemuan televisi di kategorikan sebagai penemuan besar yang mampu mengubah peradaban dunia.

Perhatikan penggalan-penggalan kalimat bercetak miring pada teks tersebut. Tuliskan pada kolom berikut untuk didiskusikan pada pembelajaran berikutnya.

Jawaban:

1. Penemu yang pada kesempatan itu untuk pertama kalinya
2. Di depan para bapak-bapak dan ibu-ibu
3. Lalu televisi kemudian terus berkembang

Kalimat tersebut akan didiskusikan pada pembelajaran berikutnya.

Kunci Jawaban Halaman 64

Ayo Berdiskusi

Seiring dengan perkembangan teknologi, saat ini terdapat banyak stasiun televisi yang menayangkan berbagai acara setiap hari, bahkan hampir selama 24 jam penuh. Jenis acara yang ditayangkan sangat beragam, seperti berita, film anak-anak maupun film dewasa, talk show, sinetron, dan acara hiburan lainnya.

Bagaimana kalian menyikapi hal tersebut?

Bagaimana dampak positif dan dampak negatif televisi terhadap kehidupan masyarakat?

Diskusikan hal tersebut bersama teman, dan tuliskan hasilnya dalam diagram berikut:

Jawaban:

Pengaruh Televisi terhadap kehidupan masyarakat di lingkunganku

Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 62 63 64 65 66 67 68, Subtema 2 Pembelajaran 1

Beragam informasi dari televisi:
Berita, film anak dan dewasa, talkshow, sinetron, dan hiburan lainnya
Pengaruh Positif (Pendidikan)
– Memperluas wawasan
– Memperkaya pengalaman hidup
– Menunjang pelajaran sekolah
– Membantu proses belajar
Pengaruh Positif (Ilmu Pengetahuan)
– Menjadi sumber informasi pengetahuan dan pendidikan
– Menambah wawasan ilmu pengetahuan
Pengaruh Negatif (Pendidikan)
– Menyita banyak waktu yang seharusnya untuk belajar
– Mengurangi kemampuan berpikir kritis
– Muncul efek negatif di kalangan pelajar
Pengaruh Negatif (Ilmu Pengetahuan)
– Televisi menghambat produktivitas dan kemajuan ilmu pengetahuan

Kunci Jawaban Halaman 65 dan 66

Ayo Mengamati

Renungkan sikapmu selama ini terhadap keberadaan televisi di rumah.

Tuliskan rencana ke depan untuk memiliki sikap lebih bertanggung jawab dalam menggunakan pesawat televisi di rumah, sehingga akan memberikan manfaat positif bagi kehidupanmu!

Jawaban:

Rencana ke depan untuk memiliki sikap lebih bertanggung jawab dalam menggunakan pesawat televisi di rumah
– Tidak menonton televisi terlalu lama
– Mematikan televisi ketika waktunya belajar
– Meminta bimbingan orang tua dalam memilih siaran
– Tidak meniru hal buruk yang disiarkan
– Menggunakan televisi sebagai sarana belajar. 

Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 62 63 64 65 66 67 68, Subtema 2 Pembelajaran 1

Baca kembali daftar alat dan bahan yang telah kamu buat pada pembelajaran sebelumnya. Siapkan alat dan bahan yang telah kamu bawa hari ini untuk percobaan membuat rangkaian lampu paralel sederhana. Gambarlah rencana rangkaian lampu paralel yang akan kamu buat. Sesuaikan rancanganmu dengan bahan-bahan yang kamu miliki. Kamu dapat menambah jumlah lampu atau baterai, sehingga rangkaian lampu paralel yang dibuat teman-teman sekelas nanti akan beragam.

Berikut sedikit petunjuk tentang rangkaian lampu paralel sederhana.

Rangkaian Paralel

Berbeda dengan rangkaian seri yang disusun sebaris, rangkaian paralel adalah rangkaian listrik yang disusun berderet, di mana masing-masing lampu memiliki rangkaian tersendiri yang terhubung kepada sumber energi. Karena itu, apabila ada satu/lebih komponen yang rusak atau dicabut, maka komponen lainnya akan tetap berfungsi tanpa gangguan sama sekali.

Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 62 63 64 65 66 67 68, Subtema 2 Pembelajaran 1

Jawaban:

Gambar rancangan lampu paralel sederhana

Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 62 63 64 65 66 67 68, Subtema 2 Pembelajaran 1

Berikan rancanganmu kepada guru untuk diperiksa. Jika telah disetujui guru, sekarang kamu dapat membuat rangkaian lampu paralel berdasarkan rancangan tersebut!

Ikuti panduan keselamatan kerja pada pembelajaran sebelumnya, selama kamu melakukan percobaan! Sekarang kamu akan menguji model lampu yang telah dibuat.

Cermati pertanyaan berikut!
1. Apakah lampu pada rangkaian paralel menyala dengan baik?
2. Jika ya, bandingkan terangnya lampu pada rangkaianmu dengan lampu milik teman yang lain. Analisis penyebab perbedaan tersebut.
3. Jika lampu tidak menyala, bandingkan rangkaian lampumu dengan rangkaian milik teman yang menyala . Temukan kesalahannya dan perbaiki.
4. Jika lampu mudah putus, amati jumlah baterai yang digunakan, kemudiantemukan permasalahannya.

Kunci Jawaban Halaman 67 dan 68

Ayo Menulis

Buatlah laporan dari percobaan membuat rangkaian paralel sederhana yang kamu lakukan!

Jawaban:

Nama Percobaan: Membuat Rangkaian Lampu Paralel Sederhana

Tujuan Percobaan: Mengidentifikasi rangkaian listrik paralel sederhana

Alat dan Bahan: 
– 2 buah baterai 1,5 volt
– Kabel sepanjang 100 cm
– Lampu bohlam kecil dan fittingnya 3 buh
– Saklar 3 buah
– Gunting
– Selotip/lakban

Langkah-langkah Percobaan :
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Pasang baterai secara seri kemudian ikat/lilit dengan lakban.
3. Potong kabel menjadi beberapa bagian, sambungkan kabel dengan saklar dan lampu.
4. Lakukan pengujian apakah lampu bisa menyala atau tidak, jika belum menyala periksa kembali sambungan kabel.
5. Jika sudah bisa menyala rekatkan kedua ujung kabel pada masing-masing kutub baterai.(perkuat dengan lakban
6. Lakukan pengujian kembali apakah lampu bisa menyala atau tidak, jika tidak perikasa kembali apakah kabel benar-benar menempel pada kutub baterai.

Hasil Percobaan:
Pada percobaan yang telah dilakukan terhadap rangkaian paralel sederhana, ketika kabel dihubungkan dengan baterai lampu menyala.

Kesimpulan:
Dari pengamatan percobaan yang telah dilakukuan dapat disimpulkan bahwa rangkaian paralel disusun berderet, di mana masing-masing lampu memiliki rangkaian tersendiri yang terhubung kepada sumber energi.

Diskusikanlah hasilnya dengan teman dan gurumu!

Ayo Renungkan

Setiap manusia diciptakan Tuhan dengan potensi (bakat) yang berbeda-beda.

Salah satu cara mensyukuri potensi yang kita miliki adalah dengan cara mengembangkan secara maksimal agar dapat memberi manfaat untuk diri sendiri dan orang lain.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Bersama orang tuamu, amati penemuan sederhana yang ada di sekitar rumahmu dengan melengkapi tabel berikut.

*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Sumber:
– Buku Siswa SD/MI Kelas VI Tema 3 Tokoh dan Penemuan, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
– Buku Guru SD/MI Kelas VI Tema 3 Tokoh dan Penemuan, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

(Semangatnews.com)

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.