SEMANGATNEWS.COM – Kunci jawaban berikut khusus untuk adik-adik Kelas 4 SD/MI. Kunci jawaban membahas materi pembelajaran 1 yang dimulai dari halaman 53 sampai 60.
Materi dalam kunci jawaban ini merujuk pada Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017 untuk Kelas 4 SD/MI. Soal yang dibahas terdapat pada halaman 54, 55, 57, 58, dan 59, Subtema 2 Pahlawanku Kebanggaanku, Tema 5 Pahlawanku.
Materi pada kunci jawaban ini meliputi ‘mengisi tabel KW (Know – apa yang diketahui, W- Apa yang ingin diketahui lebih lanjut) setelah membaca teks’, ‘mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Buddha, dan Islam serta pengaruhnya bagi masyarakat sekitar dengan menggunakan peta pikiran’, ‘menyampaikan laporan percobaan tentang cahaya dan cermin’.
Semoga kunci jawaban ini dapat adik-adik gunakan sebagai pedoman dalam belajar. Kunci jawaban ini juga diharapkan dapat membantu orang tua dan guru dalam mengoreksi jawaban siswa.
Beni ingin mengetahui lebih lanjut tentang perjuangan setelah masa kerajaan Hindu-Buddha. Bersama Beni, mari kita cari tahu lebih lanjut perjuangan tersebut.
Bacalah teks berikut dalam hati!
Kunci Jawaban Halaman 54 dan 55
Ayo Membaca
Sultan Hasanuddin
Sultan Hasanuddin ialah raja dari Kerajaan Islam GowaTallo di Makassar, Sulawesi Selatan. Oleh Belanda, ia dijuluki ‘Ayam Jantan dari Timur’ karena kegigihan dan keberaniannya melawan Belanda. Ia membela kepentingan kerajaannya dan kepentingan rakyatnya dengan gigih. Ia berusaha menegakkan kedaulatan dan memperluas wilayah kerajaan. Ia berhadapan dengan Aru Palaka, Raja Bone yang dibantu oleh Belanda.
Sultan Hasanuddin dikenal arif dan bijaksana. Beliau merasa sedih karena harus bertempur melawan keluarga sendiri. Arung Palakka La Tenri Tatta to Erung sudah seperti saudara kandung sendiri. Sultan Hasanuddin mempertimbangkan bahwa pertumpahan darah di kalangan orang Makassar dan Bugis harus segera dihentikan. Sultan Hasanuddin berusaha menggabungkan kekuatan kerajaan-kerajaan kecil di sekitar kerajaannya untuk melawan Belanda.
Karena perjuangan dan jasa-jasanya, nama Sultan Hasanuddin diabadikan sebagai nama jalan dan universitas di Makassar, Sulawesi Selatan. Pemerintah bahkan menganugerahkan gelar Pahlawan Nasional kepada Sultan Hasanuddin.
Setelah wafat, Sultan Hasanuddin dimakamkan di kompleks pemakaman raja-raja Gowa di Sulawesi Selatan.
Kompleks pemakaman raja-raja merupakan peninggalan sejarah yang perlu dijaga kelestariannya. Kompleks pemakaman ini pun dijadikan objek pembelajaran sejarah bagi bangsa Indonesia.
Berdasarkan bacaan di atas, isilah tabel berikut.
Jawaban:
| Apa yang kamu ketahui tentang Sultan Hasannudin? | Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang Sultan Hasannudin? |
|---|---|
| Beliau adalah pahlawan dan dia adalah raja dari kerajaan Gowayang ada di sulawesi selatan |
Yang ingin saya ketahui dari Sultan Hasanudin adalah perjuangan beliau dalam melawan kesewenang-wenangan Belanda |
Diskusikanlah hasil pekerjaanmu dengan temanmu. Berdasarkan hasil diskusimu, informasi apa saja yang didapatkan tentang Sultan Hasanuddin?
Kamu juga dapat menambah informasi tentang Sultan Hasanuddin dengan bertanya kepada gurumu. Tulislah informasi lengkap tentang Sultan Hasanuddin berdasarkan informasi yang kamu peroleh dan sumber lain.
Jawaban:
Informasi lengkap tentang Sultan Hasanuddin adalah sebagai berikut:
1. Sultan Hasanuddin adalah Raja dari Kerajaan Islam di Gowa Tallo, Sulawesi Selatan yang dikenal arif dan bijaksana
2. Sultan Hasanuddin memiliki julukan sebagai ‘Ayam Jantan dari Timur’ karena kegigihannya melawan Belanda
3. Upaya Sultan Hasanuddin untuk melawan Belanda dilakukan dengan menggabungkan kerajaan-kerajaan kecil yang ada di daerah Sulawesi Selata
4. Nama Sultan Hasanuddin diabadikan sebagai nama jalan, universitas dan juga bandara di Indonesia, khususnya di Makasar.
5. Sultan Hasanuddin wafat di tanggal 12 Juni 1670 di Gowa dan jasadnya dimakamkan dalam kompleks pemakaman raja di Gowa.
Dari perjuangan Sultan Hasanuddin, kita belajar tentang ‘keberanian’ dan ‘kegigihan’ dalam melawan tindakan yang salah dan sewenang-wenang.
Sultan Hasanuddin berusaha untuk melawan kesewenang-wenangan Belanda. Perjuangan beliau layak diteladani dan diberi penghargaan. Berbagai peninggalan Sultan Hasanuddin juga perlu terus dilestarikan sebagai pelajaran bagi generasi berikutnya.
Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai jasa para pahlawannya. Bagaimana cara kamu menghargai jasa para pahlawan? Jelaskan jawabanmu!
Jawaban:
Cara saya menghargai jasa pahlawan adalah sebagai berikut:
– Meneladani sikap-sikap patriotisme yang ada pada diri para pahlawan
– Memperingati hari-hari penting yang berkaitan dengan perjuangan para pahlawan
– Melanjutkan perjuangan para pahlawan dengan menyesuaikan peran dan kondisi sekarang. Contohnya adalah sebagai siswa, sudah selayaknya kita belajar dengan tekun dan tidak melakukan hal-hal tercela.
– Mengabadikan nama para pahlawan sebagai nama jalan, gedung, dan sebagainya.
– Membangun tugu peringatan, monumen, atau patung untuk mengenang dan menghormati jasa para pahlawan.
– Memperingati peristiwa-peristiwa penting dalam perjuangan bangsa.
– Berziarah ke Taman Makan Pahlawan
– Pada waktu upacara mengikuti dengan khidmat
– Ikut mendoakan arwah para pahlawan
– Melanjutkan perjuangan sesuai dengan kondisi sekarang.
– Turut menjaga bentuk peninggalan sejarahnya
Kunci Jawaban Halaman 57 dan 58
Ayo Mencoba
Sepulang sekolah, Beni menceritakan kepada kakeknya kisah perjuangan Sultan Hasanuddin. Beni bertanya kepada kakeknya bagaimana cara orang zaman dulu berkomunikasi ketika berperang?
Beni sangat tertarik dengan cerita kakek tentang penggunaan cahaya sebagai alat komunikasi. Kakek mencoba menggambarkan proses berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin. Arah berkas cahaya berkaitan dengan posisi cermin dan sumber cahaya.
Amati gambar di samping. Amati pula gambar skema pantulan sinar matahari pada cermin datar.
Kamu akan mempraktikkan cara berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin. Amati gambar terlebih dahulu.
Buatlah sedikitnya tiga pertanyaan tentang cara berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin. Tuliskan di kertas terpisah.
Jawaban:
Pertanyaan tentang cara berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin
1. Bagaimana cara berkomunikasi menggunakan cahata dan cermin?
2. Apa saja alat yang digunakan untuk berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin.
3. Mengapa cahaya dan cermin dapat digunakan sebagai alat komunikasi?
Tukarkan pertanyaan yang kamu buat secara berpasangan. Diskusikan jawaban atas pertanyaan tersebut!
Sekarang saatnya kamu mempraktikkan cara berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin secara berkelompok.
Percobaan
Berkomunikasi Menggunakan Cahaya dan Cerimin
Langkah-langkah Percoban
1. Duduk bersama kelompokmu.
2. Perlihatkan cerminmu kepada kelompokmu.
3. Gunakan cermin untuk memantulkan cahaya matahari.
4. Diskusikan kode yang disepakati untuk berkomunikasi beserta artinya (misalnya ketika cahaya dipantulkan menggunakan cermin dan digerakkan melingkar sebanyak tiga kali, itu berarti seluruh anggota kelompok berkumpul di tengah halaman sekolah).
5. Setelah berdiskusi, anggota kelompok menyebar ke tempat yang berbeda di sekitar sekolah.
6. Setiap anggota kelompok berdiri di tempat yang terdapat cahaya matahari.
7. Pantulkan cahaya kepada tempat yang disepakati.
8. Buat laporan tentang sifat cahaya di akhir kegiatan. Buatlah laporan dari percobaanmu.
Jawaban:
Laporan hasil kegiatan percobaan Pemantulan Cahaya
| Nama percobaan: | Percobaan Pemantulan Cahaya |
| Tujuan percobaan: | Membuktikan sifat cahaya dapat dipantulkan |
| Alat-alat yang dibutuhkan: | Cermin, alat tulis, buku. |
| Langkah kerja: |
|
| Kesimpulan | Dari hasil percobaan membuktikan bahwa salah satu sifat cahaya yaitu cahaya dapat dipantulkan dapat dibuktikan dengan kegiatan berkomunikasi menggunakan cahaya. |
Kunci Jawaban Halaman 59
Ayo Berdiskusi
Siti ingin mengetahui lebih lanjut tentang perjuangan raja-raja Nusantara. Bersama Siti, amati gambar di bawah ini!
Berikut adalah raja pada masa pemerintahan kerajaan Islam.
Amati tokoh-tokoh tersebut. Apa yang kamu ketahui dan ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang peninggalan pemerintahan raja-raja tersebut? Isilah tabel berikut.
Jawaban:
| Yang aku ketahui tentang peninggalan Raja-Raja di masa Islam | Yang ingin aku ketahui lebih lanjut tentang peninggalan Raja-Raja di masa Islam |
|---|---|
| Peninggalan Sejarah Islam di Indonesia antara lain Masjid, kaligrafi, Keraton, Kesusastraan, pesantren, dan tradisi |
Perjuangan raja-raja Islam di Nusantara melawan penjajah |
Cari informasi tentang perjuangan para raja dan peninggalan yang memengaruhi wilayah di sekitarmu dari buku-buku yang ada di perpustakaan, media elektronik, atau gurumu. Lengkapilah tabelmu! Tuliskan informasi yang telah kamu dapat di dalam kotak di bawah ini atau di kertas terpisah!
Jawaban:
1. Sultan Malik al Saleh adalah pendiri dan raja pertama Kerajaan Samudra Pasai. Sebelum menjadi raja, dia bergelar Merah Sile atau Merah Selu. Sultan Malik al Saleh adalah putra Merah Gajah. Diceritakan Merah Selu mengembara dari satu tempat ke tempat lain. Akhirnya, dia berhasil diangkat menjadi raja di suatu daerah yaitu Samudra Pasai. Merah Selu masuk Islam berkat pertemuannya dengan Syekh Ismail seorang Syarif Mekah. Setelah masuk Islam, Merah Selu diberi gelar Sultan Malik al Saleh atau Sultan Malikus Saleh
2. Sultan Iskandar Muda adalah raja dari Kerajaan Aceh Darussalam yang memerintah tahun 1607-1636. Pada masa pemerintahannya, Aceh Darussalam mencapai puncak kejayaan. Aceh Darussalam menjadi pusat perdagangan yang ramai. Sultan Iskandar Muda sangat menentang penjajahan. Ia menolah keinginan Belanda untuk memonopoli atau menguasai perdagangan di wilayah Kerajaan Aceh Darussalam.
3. Sultan Agung adalah Raja Kerajaan Mataram Islam yang memerintah pada tahun 1631-1645. Sultan Agung dikenal sebagai seorang pemimpin yang menentang penjajah Belanda. Sultan Agung berusaha keras untuk mengusir VOC Belanda yang telah menduduki Batavia. Namun, penyerbuan ini mengalami kegagalan. Pada masa pemerintahan Sultan Agung, Mataram Islam mencapai punjak kejayaan.
4. Sultan Hasanuddin menjadi Raja Kerajaan Makassar pada tahun 1653-1670. Dibawah kepemimpinannya, Makassar mengalami puncak kejayaan. Sultan Hasanuddin gigih menentang penjajah CVOC Belanda. Karena kegigihannya melawan monopoli perdagangan Belanda, Sultan Hasanuddin mendapat julukan Ayam Jantan dari Timur.
5. Raden Patah adalah pendiri sekaligus raja di Kerajaan Demak pada tahun 1500-1518. Raden Patah merupakan keturunan Raja Brawijaya V dari Majapahit. Selama Raden Patah memimpin kerajaan, ia dibantu oleh seorang wali bernama Sunan Kalijaga. Pada masa pemerintahannya, dibangun sebuah mesjid yang sangat terkenal sampai sekarang. Masjid tersebut adalah Masjid Demak. Pada tahun 1518, Raden Patah wafat. Ia digantikan Pati Unus.
Ayo Renungkan
Apa yang kamu pelajari hari ini?
Jawaban:
Hari ini saya mempelajari banyak hal tentang tokoh-tokoh pahlawan dari kerajaan Islam di Nusantara dan juga sifat cahaya.
Apa yang ingin kamu ketahui lagi dari materi hari ini?
Jawaban:
Yang ingin saya ketahui lagi dari materi hari ini adalah perjuangan para tokoh pahlawan di kerajaan Islam dan juga peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di Nusantara
Hal-hal baik apa yang bisa kamu contoh dari raja-raja pada masa Hindu, Buddha dan Islam?
Jawaban:
Kepemimpinannya dalam membangun kerajaan, semangat nasionalisme, perjuangannya melawan ketidakadilan dan bagaimana mereka sangat mengayomi masyarakatnya.
—
Kerja Sama dengan Orang Tua
Lakukanlah percobaan berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin dengan teman-teman di sekitar rumahmu. Ceritakan hasilnya kepada temanmu di sekolah.
—
*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.
Sumber:
– Buku Siswa SD/MI Kelas IV Tema 5 Pahlawanku, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
– Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema 5 Pahlawanku, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
(Semangatnews.com)
