Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 4 Halaman 29 30 31 32 33 34 35 36, Subtema 1 Perjuangan Para Pahlawan: Pembelajaran 4

SEMANGATNEWS.COM – Kunci jawaban berikut membahas tentang pembelajaran 4, Subtema 1, Tema 5, untuk Kelas 4 SD/MI.

Nah, adik-adik dapat menggunakan kunci jawaban ini sebagai pedoman dalam mempelajari pelajaran 4 yang terdapat pada halaman 28 sampai 36. Pembahasan kunci jawaban terdapat pada halaman 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, dan 36.

Kunci jawaban ini merujuk pada Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017 untuk Kelas 4 SD/MI, Tema 5 Pahlawanku, Subtema 1 Perjuangan Para Pahlawan.

Materi untuk pembelajaran 4 ini meliputi ‘menuliskan informasi tentang tokoh “Balaputradewa”’, ‘menghubungkan sikap tokoh dengan nilai-nilai Pancasila’, dan ‘menemukan garis sejajar dan berpotongan dalam kehidupan sehari-hari’.

Kunci jawaban berikut juga dapat berguna untuk membantu orang tua dan guru dalam mengoreksi jawaban siswa.

Nah, simaklah Kunci Jawaban Buku Tema 5 Kelas 4 Halaman 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, dan 36, Subtema 1 Pembelajaran 4 berikut ini dengan saksama!

Kunci Jawaban Halaman 29

Balaputradewa Raja Kerajaan Sriwijaya

Balaputradewa menjadi raja di Kerajaan Sriwijaya sekitar tahun 850 M. Pada saat pemerintahan Raja Balaputradewa, Kerajaan Sriwijaya mencapai puncak kejayaannya dalam bidang ekonomi, pendidikan, dan kebudayaan.

Balaputradewa berjuang membangun armada laut yang kuat. Tindakan itu bertujuan supaya jalur pelayaran di wilayah Sriwijaya menjadi aman. Banyak pedagang merasa aman ketika singgah. Peningkatan ekonomi diperoleh dari pembayaran upeti, pajak, maupun keuntungan dari hasil perdagangan. Dengan demikian, Sriwijaya berkembang menjadi kerajaan yang besar dan makmur.

Diskusikan pertanyaan berikut.

Jelaskan apa yang akan terjadi jika Balaputradewa tidak memimpin Sriwijaya!
Jawaban:
Jika Kerajaan Sriwijaya tidak dipimpin oleh Raja Balaputradewa, kejayaannya dalam bidang ekonomi, pendidikan, dan kebudayaan mungkin tidak akan tercapai karena tidak ada yang membangun armada laut yang kuat. Tetapi, mungkin saja akan ada tokoh lain yang melakukan hal tersebut.

Apa hasil dari perjuangan Raja Balaputradewa terhadap Kerajaan Sriwijaya?
Jawaban:
Hasil perjuangan Balaputradewa adalah kerajaan Sriwijaya menjadi kerajaan besar dengan armada laut yang kuat.

Sikap kepahlawanan apa yang dimiliki oleh Balaputradewa?
Jawaban:
Sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Raja Balaputradewa adalah berani dan pantang menyerah dalam membangun armada laut sehingga keamanan dan kesejahteraan rakyatnya dalam bidang ekonomi, pendidikan, dan kebudayaan terjamin.

Perjuangan apa yang telah dilakukan oleh Raja Balaputradewa?
Jawaban:
Balaputradewa berjuang membangun Sriwijaya sebagai kerajaan Nusantara pertama dengan wilayah yang sangat luas. Balaputradew menjadikan Sriwijaya sebagai kerajaan maritim karena kekuatan angkatan laut yang tangguh dan wilayah perairan yang luas. Balaputradewa menjadikan Sriwijaya sebagai pusat penyebaran agama Budha dengan banyaknya perguruan tinggi Budha. Baplaputrdewa menjadikan Sriwijaya sebagai pusat perdagangan sehingga banyak kapal yang singgah.

Berikan pendapatmu apakah Raja Balaputradewa dapat disebut sebagai pahlawan pada masa Kerajaan Sriwijaya? Jelaskan jawabanmu!
Jawaban:
Sangat setuju, bahwa Raja Balaputradewa adalah pahlawan bagi rakyatnya karena beliau telah berani dan pantang menyerah berjuang untuk rakyatnya sehingga rakyatnya hidup aman dan sejahtera. Kerajaan Sriwijaya juga mencapai puncak kejayaana dibawah kepemimpinan Balaputradewa.

Balaputradewa berjuang membangun armada laut dan menjadikan Sriwijaya kerajaan yang makmur.

Kunci Jawaban Halaman 29, 30, 31, 32, 33, dan 34

Ayo Berdiskusi

Berdasarkan perjuangan Balaputradewa, tulislah sikap-sikap yang sesuai dengan sila keempat Pancasila. Jelaskan pula alasanmu.
Jawaban:
– Sikap. Balaputradewa membangun kerajaan Sriwijaya menjadi kerajaan yang besar.
Alasan : Hal tersebut menunjukan bahwa Balaputradewa menjalankan amanat yang diberikan oleh rakyatnya
– Sikap : Balaputradewa membangun armada laut yang kuat.
Alasan : hal tersebut menunjukan bahwa Balaputradewa memperhatikan keamanan dan kesejahteraan rakyatnya.

Bagaimana dengan daerahmu? Apakah ada tokoh sejarah? Tulislah hal-hal baik yang bisa kamu contoh dari tokoh tersebut!
Jawaban:
Salah satu tokoh dari daerahku adalah Jenderal Sudirman. Yang bisa kita teladani dari perjuangan Jenderal Sudirman adalah:
– Semangat patriotisme Jenderal Sudirman pada bangsa dan negara Indonesia yang besar. Jiwa nasionalis atau cinta tanah air yang tinggi terhadap bangsa dan negaranya.
– Rela berjuang demi bangsa dan negaranya sebab ingin berdaulat penuh.
– Semangat berkorban demi kemerdekaan Republik Indonesia.
– Tak pantang menyerah meski dengan senjata seadanya. Meski sedang sakit, Jenderal Sudirman tetap mampu berjuang untuk kemerdekaan Indonesia hingga akhirnya dikenal sebagai pahlawan bangsa. Bersatu dan bergabung dengan rakyat demi mewujudkan kemerdekaan RI.
– Sikap teguh yang tidak rela bangsa dan negaranya dijajah bangsa lain.

Bagaimana dengan kamu? Apakah kamu kamu sudah mewujudkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari?
Jawaban:
Sikapku yang sudah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah
– Sila ke-1: Tidak merendahkan agama lain, tidak memaksakan agamaku pada temanku 
– Sila ke-2: Gemar menolong teman yang kesulitan, menolong kucing yang kelaparan.
– Sila ke-3: Tidak membeda-bedakan teman berdasarkan etnis, budaya, bahasanya.
– Sila ke-4: Menyelesaikan masalah dengan musyawarah 
– Sila ke-5: Adil pada semua, tidak melanggar hak orang lain, melaksanakan segala tanggung jawab diri 

Salah satu bukti peninggalan sejarah Kerajaan Sriwijaya yang masih bertahan adalah candi Muara Takus.

Gambarlah 2 garis yang kamu temukan. Berilah nama garis tersebut. Apakah kamu menemukan garis pada gambar di atas? Jelaskan jawabanmu!
Jawaban:
Saya menemukan 2 jenis garis, yaitu garis sejajar dan garis berpotongan.

Apakah jenis garis yang kamu lihat semua sama? Gambarlah garis yang kamu temukan!
Jawaban:
Tidak, garis yang saya lihat ada yang lurus dan ada yang terpotong.

Adakah garis yang tidak bertemu? Adakah garis yang bertemu? Gambarlah garis yang kamu temukan!
Jawaban:
Ya, ada garis yang bertemu dan ada garis yang tidak bertemu.

Apa itu garis sejajar dan garis berpotongan?

Amatilah percobaan berikut! Gurumu akan membuat ruang kelas menjadi gelap dan meminta empat temanmu untuk mempraktikkan hal-hal berikut di depan kelas.

1. Siswa 1 dan siswa 2 berdiri bersebelahan menghadap ke arah yang sama, menyalakan senter dan mengarahkan sinar senter secara lurus.
2. Siswa 3 dan siswa 4 berdiri agak menyerong, menyalakan senter dan mengarahkan sinar senter secara lurus.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

1. Berdasarkan percobaan tersebut, mana garis yang berpotongan? Jelaskan jawabanmu!
Jawaban:
Percobaan yang menghasilkan garis yang berpotongan adalah percobaan 2, karena kedua siswa tersebut berdiri agak menyerong, sehingga jika senter dinyalakan secara lurus, maka akan ada sinar senter yang berpotongan/bertemu di satu titik.

2. Mana garis yang sejajar? Jelaskan!
Jawaban:
Percobaan yang menghasilkan garis yang sejajar adalah percobaan 1, karena kedua siswa tersebut berdiri menghadap arah yang sama, sehingga jika senter dinyalakan secara lurus, maka sinar senter tersebut tidak akan pernah berpotongan.

3. Apa perbedaan antara kedua garis?
Jawaban:
Garis sejajar adalah 2 buah garis yang jika diteruskan tidak akan pernah bertemu. Selalu beriring-iringan. Sedangkan Garis berpotongan adalah 2 buah garis yang jika diteruskan akan saling bertemu di suatu titik.

Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak pernah berpotongan disebut garis sejajar/ paralel.

Dua buah garis dikatakan berpotongan apabila garis tersebut terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tersebut saling bertemu di salah satu titiknya.

Amatilah garis-garis yang terbentuk!

Apakah kamu menemukan garis-garis sejajar? Apakah kamu menemukan garis yang berpotongan? Tunjukkan kepada guru dan temanmu.
Jawaban:

Temukan contoh garis sejajar dan garis berpotongan yang ada di sekitarmu. Gambarlah garisnya!
Jawaban:
Garis sejajar:
1. Rel kereta api
2. Zebra cross
3. Garis-garis putih yang ada di jalan tol

Garis berpotongan:
1. Roler Coaster
2. Penyangga kursi lipat
3. Jalan persimpangan

Kunci Jawaban Halaman 35 dan 36

Ayo Berlatih

Buatlah garis sejajar. Buatlah sebuah titik di antara dua garis sejajar. Buatlah sebanyak mungkin garis dari titik yang kamu buat. Berilah nama pada garis yang kamu buat (contoh: garis A, garis B, dan seterusnya).

Jawaban:

Perhatikan gambar berikut. Temukan garis-garis berpotongan dan garis sejajar pada gambar tersebut.

Jawaban:

Ayo Renungkan

Nilai-nilai kebaikan apa yang dipelajari hari ini?
Jawaban:
Hari ini saya belajar tentang nilai tanggung jawab, disiplin dan peduli.

Apa yang bisa kamu contoh dari Balaputradewa?
Jawaban:
Sikap pahlawan yang dimiliki oleh Balaputradewa dan dapat kita contoh adalah berani dan pantang menyerah. Balaputradewa selalu pantang menyerah dalam membangun armada laut sehingga keamanan dan kesejahteraan rakyatnya menjadi sangat terjamin. Hal inilah yang patut kita contoh dalam kehidupan sehari-hari.

—

Kerja Sama dengan Orang Tua

Kamu sudah belajar tentang Balaputradewa, sampaikan nilai-nilai kebaikan beliau kepada orang tua.
Jawaban:
Beberapa kebaikan dilakukan oleh Raja Balaputradewa adalah sebagai berikut.
– Balaputradewa berjuang untuk membangun Sriwijaya hingga menjadi kerajaan Nusantara pertama yang mempunyai wilayah sangat luas.
– Balaputradewa menjadikan Sriwijaya sebagai ekrajaan maritim yang kuat dan tangguh.
– Balaputradewa menjadikan Sriwijaya sebagai pusat penyebaran agam Buddha dengan mendirikan perguruan tinggi Buddha.
– Balaputradewa menjadikan Sriwijaya sebagai pusat perdagangan sehingga ada banyak kapal yang singgah

—

*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Sumber:
– Buku Siswa SD/MI Kelas IV Tema 5 Pahlawanku, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
– Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema 5 Pahlawanku, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

(Semangatnews.com)